文章目录

1 从器物到技术：清末纺织教育的萌芽

1.1 时代背景

1.2 观念的转变

2 取道东洋与本土融合：清末纺织教育制度的形成

2.1 张之洞与湖北经验

2.2 日本学制的影响

2.3 制度内容与课程体系

3 不变与变：清末纺织教育制度的地方性实践

4 结 语

文章摘要:清末纺织教育制度是癸卯学制的重要组成部分,其形成过程受本土因素与外部因素双方面影响。文章以癸卯学制为背景,采取区域互证的方式,爬梳各类史料汇编及报刊图书等文献资料。研究认为清末纺织教育制度大致经历了三个阶段:从1894年李鸿章撰写《推广机器织布局折》至1897年蚕学馆建立是萌芽阶段,部分洋务人士意识到纺织教育的必要性,并出现了中国最早的纺织学校,是纺织教育制度形成前的重要尝试;从1898年张之洞撰写《劝学篇》至1904年《奏定学堂章程》公布是理论形成阶段,以湖北经验为基础,以日本模式为借鉴,融合中国工农业现状,形成了适合中国纺织业发展的现代教育制度;1905年学部成立至1912年学制更迭是实践阶段,受地方性因素的影响,各地纺织教育呈现不完全一致的面貌。通过描绘清末纺织教育制度化的历史图景,以期补充中国近代纺织史研究的另一面相。

文章关键词:

项目基金:《纺织导报》 网址: http://www.fangzhidaobao.cn/qikandaodu/2022/0307/620.html